作为一名有着十年教学经验的老师，这十年间，我一直反思自己上学时候的经历和自己教学的经历，之前我纠结写作业现在纠结改作业，总之一个字——累！
一个偶然的机会听说了自主学习可以让孩子自动自主自发学习，体验学习的快乐。回想自己从上学到教学这十年，一直都是接触填鸭式教育方式，老师在讲台上讲，学生在下面拼命记笔记，老师备课、批改作业任务繁重，学生课下消化、写作业，也是挑灯夜读，减负喊了这么多年，也没感觉到有什么成效。每学期的考试大纲，逼着老师拼命给学生留作业，减负好像真的就是一个口号！
自主学习真的能让学生快乐学习，提高学习效率吗？还能让老师、学生都减负？怎么听起来有点不可思议呢！正好一个老师朋友告诉我说，11月22号到24号，榕晖教育自主学习指导师团队在北京敬华实验学校有个自主学习指导师的培训，我积极报名参加了这个培训。
培训从23号上午9点正式开始，文尊学习能力研究院郭教授结合实例，现场与参加培训的老师、学生互动，气氛热烈。报告中，我感受到，自主学习真正从学的角度出发，用学来指导教，提倡学一次就彻底学会，学会了就不用再学。自主学习倡导“学会”学习方法，养成良好的学习习惯和学习态度。
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